Cordel Pinóquio

Gepeto era um bom carpinteiro

Solitário e sonhador

Queria um filho companheiro

Para que enchesse de amor

Fez então um boneco de madeira

Que decidiu chamar de filho

Pinóquio o nome escolhido, não de brincadeira

Não houve nenhum empecilho

O bom homem fez então

Um pedido para o céu

E com muita inspiração

Tirou até o seu chapéu

Nessa noite, a fada madrinha

Deu vida ao invento

Pegou sua mágica varinha

E tocou na cabeça do elemento

Disse que a ele daria vida

Desde que fosse bom e honesto

A fada, antes da partida,

Fez esse humilde manifesto

Pinóquio os olhos piscou

Moveu as mãos e os pés com alegria

Viu que a fada o abençoou

E fez muita folia

Ganhou um grilo falante

Para serem companheiros

No caminho adiante

Foram os dois sorrateiros

Gepeto quando viu que o menino

Tinha carne, osso e falava

Pensou que fosse um milagre divino

E sua emoção o vislumbrava

Quis ensinar muitos truques

Ao seu filhinho querido

Mostrou que havia duques

Que o podiam deixar ferido

Pinóquio foi para a escola

E o grilo o acompanhou

Brincavam, jogavam bola

E com todos se identificou

Como todo menino espuleta

O garoto passou a mentir

E como uma historieta

Seu nariz começou a sentir

A cada pequena ou grande mentira

Um pouco do nariz crescia

Se duvida, venha, confira!

Era a vergonha da carpintaria

O dono do circo o descobriu

E o quis ter por lá

O menino do nariz grande conduziu

Era melhor que seu tamanduá

Assustado foi o grilo

Avisar a Fada Madrinha

Que mandou uma borboleta no estilo

Salvar Pinóquio daquela carrocinha

Mesmo estando arrependido

Não aprendeu a lição

Na hora ficou agradecido

Mas bem foi na contra-mão

Quis ir com a Raposa

Até a Ilha dos Jogos

Esqueceu o feito da mariposa

E saiu soltando fogos

Lá chegando os dois amigos

Grilo e Pinóquio se assustaram

A cada mentira, dois castigos

Orelha e nariz se espicharam

Fugiram dali correndo

Voltaram para casa à procura

Do pai que saiu tremendo

Com toda sua brandura

 Se deparou com a maré-cheia

Mas não achou o seu filho

Caiu dentro de uma baleia

Que o engoliu, como se fosse de polvilho

Ao buscarem pelo velhinho

Foram engolidos também

Encontraram Gepeto feito um cabritinho

Na barriga da baleia era refém

Ao se verem um abraço

Pinóquio e Gepeto se deram

Da maneira pegaram um pedaço

Uma fogueira fizeram

A baleia esquentou a barriga

Os três foram postos para fora

Até esqueceram da fadiga

O medo da baleia matadora

Depois desse infeliz episódio

O menino se arrependeu de verdade

O velhinho não ficou com ódio

Vê-se aí a sua generosidade

A fada ficou comovida

Com a atitude do menino

Todos estavam na torcida

Para ver qual era o destino

Para sempre ficou de carne e osso

Um garoto de verdade

A todos um super colosso

Mais um membro para a sociedade

Gepeto não se continha

De tanta felicidade e alegria

E Pinóquio? Adivinha!

Livrou-se de toda agonia.

Profª Taíse - 2010

Cordel de fábulas

A atividade proposta foi transformar em poema de cordel as fábulas conhecidas pelas crianças...

A CIGARRA E A FORMIGA

A cigarra, muito da danada

que todo o verão cantou

ao invés de trabalhar,

quando o vento frio chegou,

nada tinha para comer,

portanto se desesperou.

Então foi chorar de fome

para alguém de muito bom coração.

Suplicou-lhe algum grão

até a próxima estação.

Porém, mesmo sendo muito boa,

a formiga não era nenhum bobalhão.

Mas para enrolar a formiga,

a cigarre disse que iria pagar

ela deu sua palavra de animal.

A formiga não costumava emprestar.

Eis seu menor defeito,

não se deixava enganar.

A formiga perguntou para a cigarra:

O que você fazia no verão?

Eu cantava; mas, por favor – disse ela,

não se irrite. (Ela não queria levar uma lição.)

Você cantava? Perguntou a formiga.

Agora dance então!

Victoria Bonesso Nunes – 5ªD

 

 

 

 

A LEBRE E A TARTARUGA

Num belo dia de sol,

a lebre se gabava

e ficava dizendo

que a tartaruga não andava,

mas não sabia

que estava super enganada.

Então fez uma aposta

a raposa deu a largada,

a tartaruga quase se arrastava

e a lebre saiu toda afobada.

A amiga da tartaruga

apreensiva esperava.

A lebre queria ganhar

mas ficou cansada

e parou para descansar.

A tartaruga viu e falou:

Vou apressar o passo,

assim posso ganhar.

Gritos de alegria,

a lebre acordou

correu e correu

mas não adiantou

com lágrimas nos olhos

se deu conta que perdeu.

Bruna Cupertino de Oliveira, 5ªC

 

A CIGARRA E A FORMIGA

A cigarra tendo cantado,

por todo verão,

achou-se em extrema pobreza

naquela estação.

Teve um grande desafio,

de procurar um grão.

Não lhe restando migalha

que trincasse a tagarela,

foi valer-se da formiga,

que morava perto dela.

Para que uma comida

emprestasse a ela.

A cigarra dizendo que iria pagar

mas a formiga não queria,

perguntou então:

_ No verão, o que fazia?

A outra respondeu:

_ Eu cantava e você me ouvia!

_ Ah, você cantava!? - exclamou a formiga

_ Sim, noite e dia, toda hora.

Respondeu a cigarra:

_ Pois isto é da hora!

Continuou:

_ Cantavas? Pois dance agora!

Alice Souza Rodrigues, 5ªC

 

Literatura de Cordel

Literatura de cordel é um tipo de poema popular, originalmente oral, e depois impressa em folhetos rústicos ou outra qualidade de papel, expostos para venda pendurados em cordas ou cordéis, o que deu origem ao nome originado em Portugal, que tinha a tradição de pendurar folhetos em barbantes. No Nordeste do Brasil, o nome foi herdado (embora o povo chame esta manifestação de folheto), mas a tradição do barbante não perpetuou. Ou seja, o folheto brasileiro poderia ou não estar exposto em barbantes. São escritos em forma rimada e alguns poemas são ilustrados com xilogravuras, o mesmo estilo de gravura usado nas capas. As estrofes mais comuns são as de dez, oito ou seis versos. Os autores, ou cordelistas, recitam esses versos de forma melodiosa e cadenciada, acompanhados de viola, como também fazem leituras ou declamações muito empolgadas e animadas para conquistar os possíveis compradores.

Índice

A história da literatura de cordel começa com o romanceiro luso-holandês da Idade Contemporânea e do Renascimento. O nome cordel está ligado à forma de comercialização desses folhetos em Portugal, onde eram pendurados em cordões, chamados de cordéis. Inicialmente, eles também continham peças de teatro, como as de autoria de Gil Vicente (1465-1536). Foram os portugueses que introduziram o cordel no Brasil desde o início da colonização. Na segunda metade do século XIX começaram as impressões de folhetos brasileiros, com suas características próprias. Os temas incluem fatos do cotidiano, episódios históricos, lendas , temas religiosos, entre muitos outros. As façanhas do cangaceiro Lampião (Virgulino Ferreira da Silva, 1900-1938) e o suicídio do presidente Getúlio Vargas (1883-1954) são alguns dos assuntos de cordéis que tiveram maior tiragem no passado. Não há limite para a criação de temas dos folhetos. Praticamente todo e qualquer assunto pode virar cordel nas mãos de um poeta competente.

No Brasil, a literatura de cordel é produção típica do Nordeste, sobretudo nos estados de Pernambuco, da Paraíba, do Rio Grande do Norte e do Ceará. Costumava ser vendida em mercados e feiras pelos próprios autores. Hoje também se faz presente em outros Estados, como Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo. O cordel hoje é vendido em feiras culturais, casas de cultura, livrarias e nas apresentações dos cordelistas.

Os poetas Leandro Gomes de Barros (1865-1918) e João Martins de Athayde (1880-1959) estão entre os principais autores do passado.[1]

Todavia, este tipo de literatura apresenta vários aspectos interessantes e dignos de destaque:

* As suas gravuras, chamadas xilogravuras, representam um importante espólio do imaginário popular;

* Pelo fato de funcionar como divulgadora da arte do cotidiano, das tradições populares e dos autores locais (lembre-se a vitalidade deste gênero ainda no nordeste do Brasil), a literatura de cordel é de inestimável importância na manutenção das identidades locais e das tradições literárias regionais, contribuindo para a perpetuação do folclore brasileiro;

* Pelo fato de poderem ser lidas em sessões públicas e de atingirem um número elevado de exemplares distribuídos, ajudam na disseminação de hábitos de leitura e lutam contra o analfabetismo;

* A tipologia de assuntos que cobrem, crítica social e política e textos de opinião, elevam a literatura de cordel ao estandarte de obras de teor didático e educativo.

fonte: www.wikipedia.com.br

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